Ed Partners Africa

ED Part­ners ofre­ce prés­ta­mos en con­di­cio­nes fa­vo­ra­bles a es­cue­las a tra­vés de dis­tin­tos pro­duc­tos, abor­dan­do de ma­ne­ra in­te­gral los desa­fíos y con­tri­bu­yen­do a la me­jo­ra de la ca­li­dad edu­ca­ti­va y al bie­nes­tar de los es­tu­dian­tes. Sus pro­duc­tos:

1. Me­jo­ra de la In­fra­es­truc­tu­ra Es­co­lar:

• El fi­nan­cia­mien­to per­mi­ti­ría la cons­truc­ción y re­no­va­ción de aulas ade­cua­das, crean­do un en­torno pro­pi­cio para el apren­di­za­je. Esto abor­da la falta de in­fra­es­truc­tu­ra ade­cua­da que mu­chas es­cue­las no for­ma­les en­fren­tan.
• Los prés­ta­mos pue­den des­ti­nar­se a me­jo­rar las ins­ta­la­cio­nes sa­ni­ta­rias y abor­dar otras ne­ce­si­da­des bá­si­cas, me­jo­ran­do así las con­di­cio­nes de vida y apren­di­za­je de los es­tu­dian­tes.

2. Ac­ce­so a re­cur­sos edu­ca­ti­vos:

•   Equi­pa­mien­to In­for­má­ti­co: la fi­nan­cia­ción puede uti­li­zar­se para la ad­qui­si­ción de equi­pa­mien­tos in­for­má­ti­cos, pro­por­cio­nan­do a los es­tu­dian­tes ac­ce­so a re­cur­sos edu­ca­ti­vos mo­der­nos y fo­men­tan­do ha­bi­li­da­des di­gi­ta­les esen­cia­les para el mundo ac­tual.
•   Ma­te­ria­les Edu­ca­ti­vos: los fon­dos pue­den des­ti­nar­se a la com­pra de li­bros de texto, ma­te­rial di­dác­ti­co y otros re­cur­sos edu­ca­ti­vos, me­jo­ran­do la ca­li­dad de la en­se­ñan­za y apren­di­za­je.

3. Mo­vi­li­dad Es­co­lar:

• Ad­qui­si­ción de vehícu­los: si las es­cue­las no for­ma­les tie­nen ac­ce­so a prés­ta­mos para ad­qui­rir vehícu­los, esto po­dría re­sol­ver pro­ble­mas re­la­cio­na­dos con la mo­vi­li­dad. Las zonas re­mo­tas po­drían be­ne­fi­ciar­se al ga­ran­ti­zar que los es­tu­dian­tes y pro­fe­so­res ten­gan un medio de trans­por­te con­fia­ble.

4. Desa­rro­llo de com­pe­ten­cias y ca­pa­ci­da­des:

•   Ca­pa­ci­ta­ción de pro­fe­so­ra­do y equi­po di­rec­ti­vo: el ca­pi­tal pro­mue­ve que se des­ti­nen más fon­dos a pro­gra­mas de ca­pa­ci­ta­ción para maes­tros, me­jo­ran­do la ca­li­dad de la edu­ca­ción im­par­ti­da.
•   Equi­pa­mien­to edu­ca­ti­vo es­pe­cia­li­za­do, adap­ta­do al nuevo cu­rrí­cu­lum: se pue­den ad­qui­rir equi­pos edu­ca­ti­vos es­pe­cia­li­za­dos para desa­rro­llar ha­bi­li­da­des es­pe­cí­fi­cas en los es­tu­dian­tes.

5. Im­pac­to a largo plazo en la salud y el em­pleo:

• Al me­jo­rar las con­di­cio­nes edu­ca­ti­vas y el ac­ce­so a re­cur­sos, se puede es­pe­rar un im­pac­to po­si­ti­vo en la salud a largo plazo de los es­tu­dian­tes.
• Una edu­ca­ción de ca­li­dad au­men­ta las pers­pec­ti­vas la­bo­ra­les de los es­tu­dian­tes, con­tri­bu­yen­do así a rom­per el ciclo de la po­bre­za.

6. Fo­men­to de la in­ver­sión en edu­ca­ción:

• Es­tí­mu­lo para la in­ver­sión pú­bli­ca y pri­va­da: el ac­ce­so a ser­vi­cios fi­nan­cie­ros puede fo­men­tar la in­ver­sión pú­bli­ca y pri­va­da en el sec­tor edu­ca­ti­vo, crean­do un en­torno más sos­te­ni­ble para el desa­rro­llo es­co­lar.

• Más de 100,000 es­tu­dian­tes be­ne­fi­cia­dos
• Más de 4.500 pro­fe­so­res be­ne­fi­cia­dos
• 375 es­cue­las fi­nan­cia­das
• 6.400.000$ des­em­bol­so en prés­ta­mos
• 22.3 Ratio pro­fe­sor-alumno de media en las es­cue­las fi­nan­cia­das
• 51% de las per­so­nas pro­pie­ta­rias de los cen­tros edu­ca­ti­vos son mu­je­res
• El 61,6% de los co­le­gios be­ne­fi­cia­dos co­bran menos de 300$ al año a su alum­na­do, y el 41,9% menos de 200$, por lo que son ase­qui­bles para fa­mi­lias de renta baja.